“辖区某烧烤摊出现矛盾纠纷打架警情，请快速前往处置……”

“群众举报XX小区有人聚众赌博，请快速前往处置……”

5月14日上午，浙江警察学院在滨江校区组织2020年级全员全流程毕业综合训练。这也是浙江警察学院以公安实战化教学为牵引，持续深化校局合作，在全国公安院校中首推2020年级936名毕业生全员全流程“红蓝对抗”实战训练，打造“实战引领、开放融通、有机生长”的全员人才队伍建设新生态。

本次实训的“总指挥”、治安系基础理论教研室主任王金鑫介绍，综合训练自5月7日起，历时8天，学生以11个生源地为单位进行分组，现场考官团则由浙江警察学院相关院系教师和全省11地市一线实战部门教官组成，规模大、涵盖广，专业度高，在学校毕业演练中首次实现全员覆盖，通过融媒体团队全流程跟踪拍摄，创建可溯、可查演练样本库。本次实训突出“实情、实景、实战、实效”的相统一，其中，演练的警情处置全部来自基层一线的经典处置案例；根据不同类型的警情设置对应的场景，实现沉浸式深度体验学习；所有场景都讲究实战化，系统化推进；最终，在健全容错纠错机制前提下，实现所有学警在毕业前知错纠错，逐步提升；让实训成果反哺整体教师队伍能力提升、教学内涵深化和训练实效强化；同时，形成校局一体化合作育人闭环。

实训中，4个公安工作高频大场景、61个微场景，在学校治安整体防控实验室通过订单式任务组合派发，每天邀请各生源地市5-6名教官和学校教师共同参与现场评审，融入当前最鲜活的公安工作技术、手段、战法，再进行实训点评。

在常见警情的处置环节，以“最小作战单元”规范处置警情和一线指挥员的现场指挥为重点，通过攻防训练，检验学生的团队协作、组织协调、群众工作、人际沟通和执法执勤等警情处置的通用能力。

当天上午9时许，针对黄赌毒场景演练，来自宁波鄞州的驻校教官冯琦进行现场复盘专业点评后称，这种综合演练的形式很新颖，在执法冲突与对抗的处置应对环节，主要是检验学生对各种突发情况处置应对能力、法律法规的规范适用能力和执法执勤的安全保护能力；既让用人单位在学警毕业前就介入到学生培养过程，又完善了学校从学生入校到毕业的“厅校局共建、战斗力标准、数字化赋能、一体化育人”机制。

值得一提的是，在这次实训中，浙江警察学院结合当前警务工作新形势、新特点、新变化，聚力新公安人才培养，专门设置了公安机关的传统接处警和涉网新型犯罪案件办理融合的联战联训新内容，将教学过程与实战过程相对接、人才培养与实战需求相融合，以战斗力标准综合检验学警四年的学习成效。

当天上午10时许，在集多警种合成作战于一体的数字侦查实验室，正有10名不同专业的一组学警进入到涉网新型案件办理演练环节。组员们分工明确，熟练高效地在网络新型犯罪研判实训平台完成涉网新型犯罪案件的网络流、资金流、信息流取证与研判。

浙江警察学院侦查系副主任张敏称，数字侦查实验室的内核“框架”设置，来自网络交友诈骗、投资理财诈骗、刷单诈骗等高发的涉网犯罪案件实际场景，主要是让所有学警都能掌握涉网新型犯罪案件的办理流程，培养学生通过数字化设备上提取电子数据、涉网新型犯罪信息流情报分析与侦查应用、涉网新型犯罪资金流情报分析与侦查应用等数字化侦查能力。

当晚7时许，学校教师、实战单位教官和参训学生共同召开全天复盘总结会。会上回顾当天训练情况，学校教师和教官分别作总结讲评。来自台州仙居的教官郑永革点评提到，同学们通过此次实训，要树立人民至上理念，培养团队意识、安全意识、法律意识、证据意识、舆情意识。

作为红警的2020级交通管理工程专业（智能交通方向）张皖浙同学说，在现场处置过程中，深刻地感受到实践应用最重要的是主动思考问题、积极解决问题，要真正做到学以致用非常不容易。特别是在新型网络案件办理环节，深刻感受到个人信息化素养、团队协调作战能力的重要性。这次实训帮助学警们把书本上的知识真正引入了实战，让学警们得到了全面的锻炼和提升。

作为蓝警的2020级治安系顾问同学说，这次实训作为蓝警，通过角色扮演让我感同身受，红警同学们遇到的问题，也是自己今后工作中可能遇到的问题，同时在实训后与红警的点评分享中，积累了实战经验，从而对公安工作有了更为深刻的认识。